(СССР, 1977 г.)
Мюзикл
Реж.: Леонид Нечаев
В ролях: Яна Поплавская, Евгений Евстигнеев, Рина Зеленая, Владимир Басов, Николай Трофимов, , Галина Волчек, Ролан Быков, Стефания Станюта, Мария Барабанова, Мария Виноградова.

— Ладно, нас никто не любит, ну а их — чего любить?

— Подумаешь, какие особенные!
— А мы тоже очень даже образованные.

— И нос в лапше, и губа в борще!
— И вообще.

— Ишь ты, лесу не боится, хороводится!
— Куды хочет, туды ходит — доходится!

— Пошла бабушку лечить, делать нечего!
— Идeт и поeт, как сумасшедшая!

— Некрасивая она, никуда не гожа!
— Глаза у неe кривые и нос тоже!

— И корзинка у неe плeвая!
— И бабка, небось, здоровая!

— И нос в лапше, и губа в борще!

— Пущай идeт, дорожка скатертью!
— Из-за ней нас ненавидит всe село!

— Что она, что бабка с матерью!
— Они живут лишь бы нам назло!

— У ней, небось, ружьe с собой!
— А в кармане — гвоздь какой!

— А в корзинку, небось, ножик спрятала!

— Тут кто хошь пойдeт без провожатого!

— И нос в лапше, и губа в борще. И вообще!

— Спасибо бы бабушкам сказала, что от беды отводят!

— А она полотенце солит!
— Ты думаешь, им волки обиду позабыли?
Ха! Чтобы волчиха так им спустила? Не будет этого!

— Не будет этого!
— Не будет этого!

— Услышим ещe новости, мм!
Ах.

— Да. Поразительная вещь!
Гляжу я вчера вдаль.

— Прокляну я тебя.
Бежит! Бежит-старается! Мм!

— Всe! Собирай его! Шапка пошла к бабке.

— Шевелись, шевелись! Одевайся!
Ну!
— Так. Это мне!
Прекрасно!
Если ты хочешь, чтобы он стал настоящим волком,
тогда пусть будет как все, пусть будет голодным!
Не суетись! Если мы не придeм к обеду
— нас не жди! Ты сама знаешь,
какое это дело! Или единственный миг, или в городском зоопарке.

— Ха, лесоруб! Ты что это — с дубиной в люди собрался?
Ты сразу на лбу-то напиши: «я — разбойник».

— Ха, ты что это зубы-то перевязал?
Притворяесси, да?

— А я.
— Он со мной не пойдeт!

— Да и кто тебя есть-то еe заставляет, Шапку-то эту?
Уж на это я не рассчитываю! Ничего от вас не прошу!
Посадите еe в мешок и мне принесите.
Уж я знаю, что с ней сделаю.

— Он со мной не пойдeт!
— Я накину.

— Тогда будешь платить по счету, как у людей — за всe отдельно.

— Пусть Толстый несeт мешок!
— Ку-ку!

— Пусть отработает своe!
— Ку-ку!

— Ну что, опять пошли?
— Знай — помалкивай.

— Да знаю я, Шапку ловить!
Ты мешок вчера стирала? Стирала!
— Не твоего ума дело!

— Чтоб Шапка от пыли на весь лес не чихнула, да?

— Тебя же, проклятого, эта Шапка сиротой оставила. А ты?

— А что, она его, что ли, ела? Он сам первый начал!

— Это кто ж тебе сказал, а? Это тебе дядька сказал?
У, по ком хворостина плачет!
— А что она ему сделала-то?
Ну скажи, скажи, за что еe съели?
Чего ж не говоришь-то?
— А зачем она ему правду сказала, а?
«Где бабушка живeт? Где бабушка живeт?»
Помалкивала бы, а то полезла со своей правдой!
Эх, грех взяла.
Вот и думай, думай,
чем правда-то кончается.

— О, здорово!
— Вот так, Толстый!
А ну-ка, доруби его!
Браво! Новый мировой рекорд в метании молота.

По материалам cinematext.ru

Слова этой песенки из некогда популярного советского кинофильма о Красной Шапочке можно отнести ко многим детям. Ведь в большинстве своем они не отличаются особой аккуратностью.

Чаще всего, по мере взросления ребенка, проблема решается сама собой: он начинает тщательнее следить за внешностью, за своими вещами и даже за порядком в шкафу. Но, к сожалению, бывает и по-другому.

«Я больше не буду так злиться и раздражаться. В конце концов, это же мой ребенок, и я его люблю. Да, он такой! Надо смириться». Подобные обещания дают себе многие родители, у кого в семье растет неряха. Но благие намерения бесследно испаряются после очередной ревизии письменного стола или, например, портфеля, который не проверялся несколько дней. Остатки пирожка, фантики от конфет, скомканные денежные купюры, рассыпанные фломастеры, а для полноты картины – грязный носок. И все это вперемешку с измятыми тетрадями и потрепанными учебниками. Это не говоря уже о состоянии стола, за которым позавтракал отпрыск, и сваленной в одну кучу одежде посреди гостиной.

Что же делать? Смириться или все же пытаться бороться с проявлениями такой тотальной неаккуратности?

Обозреватель www.interfax.by попытался найти ответ на эти вопросы в беседе с детским психологом Светланой Завадской (г. Минск).

– Обращаются ли к Вам родители с просьбой помочь выработать стратегию по перевоспитанию неряшливых детей? И если обращаются, то как часто?

– За профессиональной консультацией обращаются довольно редко. И это понятно: родители не считают такой повод достаточно веским для посещения психолога. Но в личном общении (с друзьями, близкими, знакомыми) эта тема возникает очень часто.

– Есть ли общие рекомендации, которые помогут родителям изменить поведение ребенка к лучшему?

– Общие рекомендации, конечно, есть. Но они именно общие. Чтобы действительно решить проблему, надо разобраться в причинах и мотивах детской неряшливости. А это очень индивидуально, и зависит не только от ребенка, но и от уклада в семье.

– Какие же основные причины стойкой детской неаккуратности?

– Одна из причин – элементарная рассеянность. Эта черта характера часто свойственна детям-холерикам. Импульсивные и торопливые, они, в попытке сделать несколько дел сразу или везде успеть, многое откладывают на потом. А спустя некоторое время попросту обо всем забывают.

Например, после урока физкультуры такой ребенок может не переодеться и запихнуть скомканную форму в портфель, так как очень торопится на завтрак (обед) или считает, что сэкономленное время можно провести с большей пользой. Он искренне верит в то, что, придя домой, аккуратно развесит костюм (платье), и мама ни о чем не догадается. А спустя несколько минут напрочь об этом забывает. «Ой, я забыл…» – такую фразу слышат родители очень часто.

Рассеянные дети забывают многое: убрать молоко (сыр, масло и т.п.) после завтрака в холодильник, повесить куртку в шкаф, навести порядок в портфеле, вытереть грязь с обуви. Ведь для них все это – дела не первой важности. Примечателен тот факт, что дети-холерики многое делают (вернее, не делают) с целью сэкономить время. Задача родителей – постоянно наглядно демонстрировать, к каким последствиям приводит такая «экономия» и запастись терпением. Рассеянным детям нужно регулярно (до нескольких раз в день) напоминать о том, что нужно сделать. И обязательно хвалить. Похвала – лучшая мотивация для закрепления положительного результата.

Другие причины неряшливости – избалованность и лень. Но в этом виноваты, по большей части, родители или другие родственники. Когда, например, бабушка длительный период времени выполняет за внука все домашние обязанности и не только (может даже собрать портфель на завтра), а затем по какой-либо причине перестает это делать, ребенок по инерции продолжает ожидать оказания ранее предоставляемых услуг. Результат – налицо. Или даже на лице…

– В данном случае легче справиться с проблемой, чем в первом?

– Все очень индивидуально. У кого-то процесс перевоспитания занимает 2-3 месяца, а у кого-то и несколько лет. Здесь все будет зависеть как от особенностей личности ребенка, так и от ситуации в семье.

Главное – объяснить сыну или дочери, что вы очень нуждаетесь в их помощи. Нужно перейти на новый уровень общения: от схемы «опекун – опекаемый» к отношениям, основанным на ответственном взаимодействии и равноправном сотрудничестве. Когда ребенок почувствует себя полноценным членом семьи, несущим за многое ответственность, придет и аккуратность.

И, опять же, не забывайте о похвале. Доброжелательность – основа эффективного воспитания.

– Это все причины?

– Нет, безусловно. Чтобы перечислить их все, нам придется разговаривать еще часа два, не меньше. Я пытаюсь назвать и разъяснить наиболее распространенные.

Вот, к примеру, еще одна: чрезмерная медлительность. Это совсем не значит, что медлительный ребенок обязательно неряшлив. Зачастую все наоборот: такие дети бывают очень аккуратны и чистоплотны. Но если «не повезло», и ребенок – неряха, ему надо помочь. Ведь основная проблема вытекает из неумения ребенка распределять и, главное, ценить свое время. Например, сын одной моей знакомой, Максим, выполняя задание по математике, как-то умудрился 2 часа решать одно простое уравнение. Хотя до этого сложностей с математикой никогда не возникало. На закономерный вопрос о том, куда же ушло время, он ответил: «На улице снег пошел. Я засмотрелся…»

В данном случае изменить ситуацию кардинальным способом не удастся. Здесь, как и с излишне торопливыми детьми, придется набраться терпения.

Один из способов помочь ребенку организоваться – составить режим на каждый день, причем расписано должно быть все практически до минуты. Можно даже пользоваться будильником или таймером. Например, на выполнение домашнего задания – 2 часа и не больше. Не успел – придется смириться и, возможно, получить более низкую оценку. Однако прежде чем поставить жесткие рамки, реально оцените возможности ребенка. Не бойтесь идти время от времени на уступки. Дети должны чувствовать вашу доброжелательность и искреннее желание помочь.

– В завершении нашего разговора, что бы Вы хотели пожелать всем родителям, столкнувшимся с проблемой детской неряшливости?

– Взглянуть на эту проблему с другой стороны. Возможно, это вовсе и не проблема? Многие талантливые люди в быту довольно неаккуратны. Так, может быть, в вашей семье растет гений? Как знать…

По материалам www.interfax.by

Пускай ветра буянят, шторма пускай штормят.
Меня дороги манят, пути меня манят.
Не знаю, что я встречу, но я ношу с собой
Один патрон с картечью, другой патрон с мечтой.

Па-па-да-па погода злится.
Па-па-да-па гроза грозится.
Па-па-да-па гроза грозится.
Как говорится — быть беде.
Но смелое сердце врага не боится.
Но смелое сердце врага не боится.
Но смелое сердце врага не боится.
И друга не бросит в беде.

Не раз мне угрожали в лесу из-за угла.
Бандиты и кинжалы, копыта и рога.
Но я шагал навстречу, держа перед собой.
Один патрон с картечью и с мужеством другой.

Не требую награды, почета не хочу.
Скажите, если надо — приду и защищу.
Не нужно мне ни славы, ни жалкие гроши
Пока в моих патронах огонь моей души.
>
Песня о мастерах
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

Один глупый лесоруб,
Знаете такого?
Захотел себе тулуп
Сделать без портного.
Положил он свой топор
Далеко на полку.
И не может он с тех пор
Нитку вдеть в иголку.
По-по-положил он свой топор
Да-да-далеко на полку,
И не может он с тех пор,
И не может он с тех пор,
Нитку вдеть в иголку.

Один глупый капитан
В бурную погоду
Взял и сел на барабан
Вместо парoхода.
В это время град пошел
Покрупней гороха,
Барабану хорошо,
Капитану плохо.
В это- в это- в это время град пошел
По-по-по-по-покрупней гороха.
Барабану — хорошо,
Барабану — хорошо,
Капитану — плохо.

Шили плотники штаны —
Вот тебе и брюки.
Пели песенку слоны —
Вот тебе и звуки.
Лили воду в решето —
Вот тебе и здрасте.
Лучше все — таки делать то,
Что ты делать мастер!
Ли-ли-ли-ли-лили воду в решето,
Во-во-вот тебе и здрасте.
Лучше все-таки делать то,
Лучше все-таки делать то,
Что ты делать мастер!
>

Песня Волчицы
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

Если ты настоящий, порядочный волк,
Даже если вся шкура в заплатах,
И в глазах не погасла кровавая месть,
И природная злость у тебя еще есть,
То врагов своих заклятых
Ты с честью должен съесть!

Точи, точи зубища, клычища точи.
Гляди — идет добыча, хватай и тащи!
Кому кушать сено, травку щипать —
А наше волчье дело — тащить и хватать!

Посмотри человечка, какой постарей,
У которого нет двустволки.
Обмани, обними, подружись на всю жизнь —
И бросайся на него сзади — все на одного.
Мы не ангелы, а волки —
Стесняться нам чего?

Точи, точи зубища, клычища точи.
Гляди — идет добыча, хватай и тащи!
Кому кушать сено, травку щипать —
А наше волчье дело — тащить и хватать!

Где девчонка?
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

Что, что, что это такое?
Кто, кто, кто это такой?
Моет, моет собственной рукою,
Трет, трет, трет собственной ногой.
Это ужасно, это ужасно,
Это ужасно, видно он больной,
Это ужасно, это ужасно,
Это ужасно, видно он больной.

Ах, ах, как мы были слепы,
Вот, вот, до чего дошло,
Так жить глупо и нелепо,
Все сам, а люди на что.
Это ужасно, это напрасно,
Это опасно и нехорошо,
Это ужасно, это напрасно,
Это опасно и нехорошо.

Сам ест, так ему вкуснее,
Сам пьет, вот тебе и раз,
Этак он привыкнет кушать без лакея,
А потом того же потребует от нас.
Где та девчонка, где та девчонка?
Выдрать сей же час,
Где та девчонка, где та девчонка?
Выдрать сей же час.

Так он, гляди, научится
Шнурки себе завязывать,
Цветы сажать, посуду мыть,
А вырастет большой,
Не сможет он приказывать,
Покрикивать, наказывать,
А с кем-нибудь подружится
И станет он чужой.
Где же девчонка, где же девчонка?
Где же девчонка, взять ее живой!
Где же девчонка, где же девчонка?
Где же девчонка, взять ее живой!

Необитаемый остров
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

-А вдруг ты завтра попадешь на остров в океане?
-На остров, вот здорово!
-А как же ты там проживешь без повара, без няни?
-А я найду кого-нибудь…
-Да хорошо бы кого-то, но мы то знаем, что этот остров необитаем.
-Необитаем?
-То есть абсолютно. Подушек нет, матрасов нет, нет ни одной кроватки.
-А я на травке буду спать.
-Простудишься на травке.
-Костер, костер, костер.
-А я могу разжечь костер.
-Но мы же знаем, что этот остров необитаем!
-Что совсем необитаем, да?
-То есть абсолютно.

Никто на помощь не придет, ни дров не раздобудет,
Никто не сварит ничего ни на каком огне.
-А я пойду, топор найду.
-И что же дальше будет? Ты размахнешься по сосне, а трахнешь по ноге!
-Грибы, орехи собирать умеешь?
-Нет, не умею.
-От крокодила убежать успеешь?
-Нет, не успею.
-Не бойся, мы тебя спасем!!
-Но как же мы его спасем, ведь мы считаем, что этот остров необитаем.
-А я, а я, а я.
-А ты сидишь на берегу, тебе тепло и скучно, сидишь себе худеешь не по дням, а по часам.
-Ну почему, почему?

Да потому что, да потому что, да потому что,
ты никогда и ничего не делал в жизни сам.

Песня о звездах.
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

Когда вам одиноко и грустно отчего-то,
Иль что-то охота понять,
Пойдите и спросите седого звездочета,
Он рядом рукою подать,
На все вопросы в мире есть у него ответы —
Прочел он три тысячи книг,
И выучил все небо, измерил все планеты
И позволит вам взглянуть на них .

Там на большой высоте,
Даже сказать страшно где,
Звезды висят, как будто апельсины,
Но между звезд, между звезд,
Задравши хвост, пышный хвост,
Ходят кометы, важно как павлины,
А на луне, на луне,
Едет медведь на слоне,
Лунный медведь — голубенькие глазки,
Не замечает он того,
Что мы глядим на него
И сам себе вслух читает сказки.

И вся печаль проходит, когда глядишь на небо —
В трубу или просто в окно,
Но, правда, в это время ни дождика, ни снега
На улице быть не должно,
Тогда среди несметных сокровищ небосвода
Найдется звезда и для тебя,
Но только надо, чтобы хорошая погода
Была на планете Земля.

Там высоко, высоко кто-то пролил молоко,
И получилась млечная дорога,
А вдоль по ней, вдоль по ней,
Между жемчужных полей,
Месяц плывет, как белая пирога,
А на луне, на луне,
На голубом валуне,
Лунные люди смотрят, глаз не сводят,
Как над луной, над луной,
Шар голубой, шар земной,
Очень красиво всходит и заходит.

Ни дождика, ни снега, ни пасмурного ветра
В полночный, безоблачный час,
Распахивает небо сверкающие недра
Для зорких и радостных глаз,
Сокровища вселенной сверкают, словно дышат,
Звенит потихоньку зенит,
А есть такие люди, они прекрасно слышат,
Как звезда с звездою говорит:

-Здравствуй!
-Здравствуй!
-Сияешь?
-Сияю.
-Который час?
-Двенадцатый примерно.
Там на земле в этот час лучше всего видно нас
-А как же дети.
-Дети? Спят, наверное.
Как хорошо от души, спят по ночам малыши,
Весело спят — кто в люльке, кто в коляске,
Пусть им приснится во сне, как на луне, на луне,
Лунный медведь вслух читает сказки,
Лунный медведь вслух читает сказки.

А тем, кому не спится, открою по секрету
Один удивительный факт:
Вот я считаю звезды, а звездам счета нету,
И это действительно так.
Смотрите в телескопы, и тоже открывайте
Иные миры и края,
Но только надо, чтобы хорошая погода
Была на планете Земля.

Там высоко, высоко кто-то пролил молоко,
И получилась млечная дорога,
А вдоль по ней, вдоль по ней,
Между жемчужных полей,
Месяц плывет, как белая пирога,
А на луне, на луне,
На голубом валуне,
Лунные люди смотрят, глаз не сводят,
Как над луной, над луной,
Шар голубой, шар земной,
Очень красиво всходит и заходит.

Песня Старушек
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

А почему же их все любят, а нас, небось, никто!!

Сперва думай головой, чем такое говорить,
Ладно, нас никто не любит, ну а их чего любить?
Прямо, подумаешь, какие особенные,
А мы тоже очень даже образованные.
И нос в лапше, и губа в борще, и вообще.

Ишь ты в лес не боится, хороводится,
Тут и ходит, тут и ходит, вот доходится,
Пошла бабушку лечить — делать нечего,
И идет, и поет, как сумасшедшая,
И некрасивая она, никуда не годная,
И глаза у нее кривые, да и нос тоже,
Ой, и корзиночка у нее такая плевая,
Да и бабка-то у нее, небось, здоровая.
И нос в лапше, и губа в борще, и вообще.

И пущай себе идет, дорожкой катится,
Из-за ней нас ненавидит все село,
Да чего там, что она, что бабка с матерью,
Они все живут, лишь бы нам назло,
Да у ней, небось и ружье с собой,
А в кармане у нее гвоздь какой,
А в корзинку то, небось, ножик спрятала,
Тут кто хошь пойдет без провожатого.
И нос в лапше, и губа в борще, и вообще.

Песня Волка
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

Помню я светлую речку,
Помню нетронутый лес.
Ходит, бывало, овечка —
Никто овечку не ест.

Травка, цветы-незабудки,
Мама печёт пирожки:
— Кушай, мой мальчик,
Пока твои зубки,
Пока твои зубки,
Зубки, зубки, зубки .
Не превратились в клыки!

А я не знал и не помнил,
Что значит «зуб», а что «клык».
Правда, потом я понял,
А уж потом-то привык.

Но тёмною ночью спросонок
Слышу я даже теперь:
— Милый мой мальчик,
Пока ты волчонок,
Пока ты волчонок,
Волчонок, волчонок, волчонок .
Ты не совсем ещё зверь.

Травка, цветы-незабудки,
Мама печёт пирожки:
— Кушай, мой мальчик,
Пока твои зубки,
Пока твои зубки,
Зубки, зубки, зубки .

Утренняя
Сл. Михайлов Ю., муз. Рыбников А. , к/ф «Про Красную Шапочку»

Кукаре-кукареку, кому за рыбой на реку?
Да поведу по берегу, да в лес по дрова.
И кошке, и оленю, и толстому тюленю,
И каждому комарику вставать пора.

Па-па-да-па, тра-та-та-та,
Новый день пришел, хей, хей,
Значит опять надо вставать,
Вот и хорошо хей, хей,
А ну-ка раз, два, ну-ка дружно,
Веселей, хей, хей,
Сегодня много сделать нужно,
Ну-ка, хей, хей.

Смотри, нет ты только посмотри,
Рассвет ну просто небывалый,
Ой, что-то случится, пожалуй,
Ой, что будет, и не говори.
>
Песенка Красной Шапочки
сл. Ю.Михайлова, муз. А.Рыбников, к/ф «Приключения Красной Шапочки»

Если долго, долго, долго, если долго по тропинке,
Если долго по дорожке, топать, ехать и бежать,
То, пожалуй, то, конечно, то, наверно-верно-верно,
То, возможно-можно-можно, можно в Африку прийти.

А-а, в Африке реки вот такой ширины.
А-а, в Африке горы вот такой вышины.
А-а, крокодилы, бегемоты,
А-а, обезьяны, кашалоты,
А-а, и зеленый попугай,
А-а, и зеленый попугай.

Если только, только, только, если только на дорожке,
Если только на тропинке, встречу я кого-нибудь.
То, тому, кого я встречу, даже зверю, верю, верю,
Не забуду, буду, буду, буду здрасьте говорить.

Но, конечно, но, конечно, если ты такой ленивый,
Если ты такой пугливый, сиди дома не гуляй.
Ни к чему тебе дороги, косогоры, горы, горы,
Буераки, реки, раки, руки, ноги береги.
>

Для того чтобы просмотреть любую другую из песен ПОДБОРОК нажмите соответствующую ссылку в разделе «ТЕКСТЫ ПЕСЕН».

По материалам www.kidmusic.ru