Определите какой частью речи является слово три в предложении теперь три морковь для борща

I. Укажите правильный вариант определения имени числительного как части речи:

1) слова, обозначающие числа;
2) часть речи, которая обозначает число, количество предметов и порядок их при счете;
3) слова, отвечающие на вопросы сколько? и как много?;
4) часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете и отвечает на вопросы сколько? и какой?

II. Определите, какой частью речи является слово три в предложениях: 1) Теперь три морковь для борща! и 2) У меня три карандаша:

а) существительным;
б) числительным;
в) глаголом.

III. Определите, какой частью речи являются слова: 1) обоими и 2) обоями в творительном падеже:

а) существительным;
б) числительным;
в) глаголом.

IV. Определите синтаксическую роль числительных в предложениях: 1) У семи нянек дитя без глазу и 2) Семь – нечетное число:

а) подлежащее;
б) сказуемое;
в) дополнение;
г) обстоятельство.

V. Определите синтаксическую роль числительных в предложениях: 1) Занятия в школе начинаются в восемь часов и 2) На лифте ребята быстро поднялись на восьмой этаж:

а) подлежащее;
б) определение;
в) обстоятельство;
г) сказуемое.

VI. Укажите имена числительные в следующем ряду:

1) тройка,
2) тройник,
3) три,
4) трилогия,

VII. Укажите имена числительные в следующем ряду:

1) семилетний;
2) седьмой,
3) семиглавый,

VIII. Укажите «лишнее» в данном ряду:

1) пятитомный,
2) пятитысячный,
3) пятый,

IX. Укажите, в каком словосочетании слово тысяча является: 1) числительным; 2) счетным существительным:

а) с тысячью рублями,
б) с пятью тысячами рублей.

X. Укажите словосочетание существительное + числительное:

1) триста три карандаша,
2) трехсот трех карандашей,
3) тремстам трем карандашам,

XI. Укажите словосочетание существительное + числительное:

1) пятерка за ответ,
2) с пятью товарищами,
3) пятьдесят пять конвертов,

XII. Закончите предложение.

Постоянные морфологические признаки имени числительного: ______.

XIII. Закончите предложение.

Числительные, состоящие из одного слова, называются _________, а из нескольких слов – ____________.

XIV. Укажите правильный вариант ответа. Собирательное числительное входить в составное числительное

XV. Укажите числительное, лишнее в данном ряду:

XVI. Укажите группу числительных, которые пишутся в одно слово:

1) сто (первый), двести (седьмой), девятьсот (пятнадцатый);
2) трех (миллионный), сто (тысячный), десяти (миллиардный);
3) тридцать (семь), сто (восемь), шесть (тысяч).

XVII. Укажите группу числительных, которые пишутся в три слова:

1) 127 000, 300 516, 2114;
2) 13, 17, 19;
3) 603, 417, 315,
4) 199, 888, 641.

XVIII. Укажите группу сложных числительных, которые пишутся с ь после первого корня:

1) 400, 300, 200;
2) 15, 16, 19;
3) 70, 500, 900.

XIX. Определите, сколько раз употребляется ь в числительных: 1) 1237, 895, 999, 17 108, 2) 888, 5 971, 6 606, 767:

а) один раз,
б) два раза,
в) три раза,
г) четыре раза.

У количественных числительных три разряда: _________.

XXI. Закончите предложение.

Числительные оба, обе относятся к __________ числительным, а числительные две пятых, три вторых – к __________ числительным.

XXII. Закончите предложение.

Склоняются как существительные 3-го склонения числительные от _______ до ___________ и ___________.

XXIII. Закончите предложение.

У сложных слов-числительных от ____ до ____ и от _____ до ____ склоняются обе части.

XXIV. Закончите предложение.

Количественные числительные 90, 100 имеют по ___ падежные формы: _________.

XXV. Укажите правильный вариант ответа.

При склонении составных 1) количественных и 2) порядковых числительных изменяется:

а) первое слово,
б) последнее слово,
в) все слова.

XXVI. Укажите форму 1) творительного и 2) предложного падежей числительного 557:

а) пятисот пятидесяти семи,
б) пятистах пятидесяти семи,
в) пятистам пятидесяти семи,
г) пятьюстами пятьюдесятью семью.

XXVII. Укажите форму 1) дательного и 2) родительного падежей числительного 689:

а) шестьюстами восьмьюдесятью девятью,
б) шестистах восьмидесяти девяти,
в) шестисот восьмидесяти девяти,
г) шестистам восьмидесяти девяти.

XXVIII. Укажите правильный вариант написания числительного 143 в предложном падеже:

1) о стах сороках трех,
2) о ста сорока трех,
3) о ста сороках трех,
4) о стах сорока трех.

XXIX. Укажите ошибочный вариант написания числительного 295 в творительном падеже:

1) двумястами девяносто пятью,
2) двумястами девяноста пятью.

XXX. Установите соответствие между формой числительного (первая колонка) и падежом, в котором числительное употреблено (вторая колонка):

1) семистам тридцати четырем,
2) семисот тридцати четырех:

XXXI. Установите соответствие между формой числительного (первая колонка) и падежом, в котором числительное употреблено (вторая колонка):

1) обеими,
2) полутораста (рублям):

Читайте также:  Как сварить борщ чтобы он был не кислым

XXXII. Закончите предложение.

Форму полутора числительное полтора имеет в _______ падежах.

XXXIII. Закончите предложение.

Существительное при числительном полторы во всех падежах, кроме именительного – винительного, ставится в ________ числе.

XXXIV. Укажите правильно построенное словосочетание:

1) с полутора десятками человек;
2) с полутора десятком человек.

XXXV. Укажите словосочетания с грамматической ошибкой:

1) накормили двадцать две коровы,
2) накормили двадцать двух коров,
3) наградили тридцать трех учеников,
4) наградили тридцать три ученика.

XXXVI. Закончите предложение.

При склонении дробных числительных изменяются обе части: числитель склоняется, как _________, а знаменатель – как ________.

XXXVII. Установите соответствие между формой числительного (первая колонка) и падежом, в котором числительное употреблено (вторая колонка):

1) трем четвертым,
2) тремя четвертыми,
3) одну третью,
4) (от) одной третьей:

XXXVIII. Укажите числительное, лишнее в данном ряду:

1) четвертый,
2) четверо,
3) четыре.

XXXIX. Укажите собирательное числительное:

1) одна третья,
2) третий,
3) трое,
4) три.

XL. Укажите неправильно построенное словосочетание:

1) трое медведей;
2) трое подруг;
3) трое ножниц.

XLI. Укажите словосочетания с грамматической ошибкой:

1) трое суток,
2) двадцать одни сутки,
3) семьдесят четверо суток,

XLII. Укажите, какой вариант словосочетания построен грамматически правильно:

1) у обоих ворот,
2) у обеих ворот,
3) у тех и у других ворот.

XLIII. Укажите правильный вариант ответа:

Собирательное числительное обоими сочетается с существительным

1) шестиклассницами,
2) шестиклассниками.

XLIV. Существительное окно сочетаться с собирательными числительными 1) может или 2) не может?

XLV. Укажите существительные, с которыми собирательные числительные не сочетаются:

1) стерка,
2) ягнята,
3) ножницы,
4) альпинист,

XLVI. Установите соответствие между разрядами количественных числительных (первая колонка) и самими числительными (вторая колонка):

1) дробное,
2) собирательное:

XLVII. Установите правильную последовательность строк при проведении морфологического разбора имени числительного:

1) начальная форма,
2) падеж,
3) род (если есть),
4) число (если есть),
5) общее значение,
6) синтаксическая роль,
7) количественное или порядковое,
8) простое или составное.

XLVIII. Установите соответствие между числительным (первая колонка) и его морфологической характеристикой (вторая колонка):

1) (у) семерых,
2) (от) трех восьмых:

XLIX. Установите соответствие между морфологической характеристикой числительных (первая колонка) и самими числительными (вторая колонка):

L. Укажите ошибочное утверждение:

1) числительное один изменяется, как и прилагательное, – по падежам, числам, родам;
2) при указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже;
3) порядковые числительные на сотый, тысячный пишутся слитно;
4) в названиях праздников и числительное, и существительное пишется с большой буквы, например: Восьмое Марта, Девятое Мая.

Ключи: I – 4; II – 1в, 2б; III – 1б, 2а; IV – 1в, 2а; V – 2в, 2б; VI – 3, 6; VII – 2, 6; VIII – 1, 4; IX – 1а, 2б; X – 1, 6; XI – 2, 4; XII – простое – составное, количественное – порядковое; XIII – простыми, составными; XIV – 2; XV – 3, 5; XVI – 2; XVII – 4; XVIII – 3; XIX – 1б, 2в; XX – целые, дробные, собирательные; XXI – собирательным, дробным; XXII – пяти, двадцати и тридцать; XXIII – от пятидесяти до восьмидесяти, от пятисот до девятисот; XXIV – две, девяносто – девяноста, сто – ста; XXV – 1в, 2б; XXVI – 1г, 2б; XXVII – 1г, 2в; XXVIII – 2; XXIX – 1; XXX – 1б, 2а; XXXI – 1г, 2в; XXXII – родительном, дательном, творительном, предложном; XXXIII – множественном; XXXIV – 1; XXXV – 2, 3; XXXVI – числительное, обозначающее целое число: как прилагательное во множественном числе;
XXXVII – 1г, 2д, 3в, 4б; XXXVIII – 1; XXXIX – 3; XL – 2; XLI – 3, 6; XLII – 3; XLIII – 2; XLIV – 1, XLV – 1, 5; XLVI – 1б, 2г; XLVII – 5, 1, 8, 7, 2, 4, 3, 6; XLVIII – 1б, 2г; XLIX – 1в, 2г; L – 4.

По материалам rus.1september.ru

Тема: Собирательные числительные

1. Обучающие: сформировать умение правильно писать и употреблять в речи собирательные числительные.

2. развивающие: развиваем культуру речи

Ход урока
1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята, записываем в тетради число, классная работа.

Ответьте на вопрос: «двадцать третье» какая часть речи?

Правильно, имя числительное, простое или составное? Количественное или порядковое? А у количественных числительных сколько разрядов и какие? Назовите. На прошлом уроке мы изучили какой разряд количественных числительных? Правильно, дробные. Вашим заданием было упражнение 368, нужно было составить небольшой юмористический рассказ по рисунку, послушаем, что у вас получилось. (Настя, Света)
II. Проверка домашнего задания.

Читайте также:  Кто готовит все по флотски макароны борщ и клецки кашу блинчики компот

(Некоторые учащиеся зачитывают юмористический рассказ, который они составили по упражнению 368.

А теперь проверим, что вы уже знаете об имени числительном, ответим на вопросы нашего теста.
выполнение небольшого теста, на проверку знаний о уже изученном материале по теме: Числительное. (слайд № 2, 3,4)

I . Укажите правильный вариант определения имени числительного как части речи:

1) слова, обозначающие числа;
2) часть речи, которая обозначает число, количество предметов и порядок их при счете;
3) слова, отвечающие на вопросы сколько? и как много?;
4) часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете и отвечает на вопросы сколько? и какой?

II . Определите, какой частью речи является слово три в предложениях: 1) Теперь три морковь для борща! и 2) У меня три карандаша:

а) существительным;
б) числительным;
в) глаголом.

III. Определите, какой частью речи являются слова: 1) обоими и 2) обоями в творительном падеже:

а) существительным;
б) числительным;
в) глаголом.

I V. Определите синтаксическую роль числительных в предложениях: 1) Занятия в школе начинаются в восемь часов и 2) На лифте ребята быстро поднялись на восьмой этаж:

а) подлежащее;
б) определение;
в) обстоятельство;
г) сказуемое.

V. Укажите имена числительные в следующем ряду:

1) тройка,
2) тройник,
3) три,
4) трилогия,

VI. Укажите «лишнее» в данном ряду:

1) пятитомный,
2) пятитысячный,
3) пятый,

VII. Закончите предложение.

Числительные, состоящие из одного слова, называются _________, а из нескольких слов – ____________.

VIII . Закончите предложение.

У количественных числительных три разряда: _________.

Итак тема нашего урока, запишите в тетрадь «Собирательные числительные»

III. Изучение нового материала
(слайды №5, №6)

Почему под картинками, где нарисованы девочки, девушки, всего одна подпись? Так давайте сделаем вывод, с какими именами существительными сочетаются имена числительные?

— верно, давайте прочитаем, что написано в учебнике, всё ли мы сформулировали, ничего не забыли?

(Они сочетаются с именами существительными, обозначающими лиц мужского пола, детей и детенышей животных; с именами существительными, которые употребляются только во множественном числе.)

А теперь можно записать это в тетрадь. (слайд №7) записываем в тетрадь наше правило и в указанных примерах раскрываем скобки, что у вас получилось? Проверяем (слайд№8)

А сейчас смотрим на материал следующего слайда (№9) и отвечаем на вопрос, вы об этом и в учебнике прочитали, а сейчас сформулируйте сами: собирательные числительные в косвенных падежах имеют такие же окончания, как и _________ (ответ: имена прилагательные во множественном числе)

Ребята, обратите внимание на то, что собирательное числительное оба (обе) в мужском и среднем роде в косвенных падежах имеет основу обо-, а в женском роде обе-. (слайд №9)

Работаем над упражнением 370 (стр.149)

Давайте первые два словосочетания разберём устно. Семеро конькобежцев, в Р. п. семерых конькобежцев, в Т. п. семерых конькобежцев. Пятеро товарищей в Д. п. пятерым товарищам, в П. п. о пятерых товарищах.

Два следующих словосочетания запишут на доске Алина и Эдик (двое мотоциклистов: т. п. двоими мотоциклистами, п. п. о двоих мотоциклистах;

Четверо велосипедистов (Р. п. Четверых велосипедистов; Д. п. четверым велосипедистам).

Следующие два словосочетания пишем самостоятельно. Проверяем (слайд №10) Составьте предложение с однородными членами с любыми из записанных вами словосочетаний. (Двое мотоциклистов и четверо велосипедистов участвовали в пробеге «Дружбы».)

какие собирательные числительные вы знаете? Назовите. (двое – десятеро), но это не все собирательные числительные, ещё к этому разряду количественных числительных относятся два слова: оба – в мужском роде и обе – в ж. р., чтобы лучше разобраться со склонением этих числительных, обратимся к теоретическому материалу на странице 150, (Алина, прочитает).

Давайте вместе просклоняем числительные оба и обе, записываем эту таблицу в тетрадь для алгоритмов. (слайд №11)

Склонение собирательных числительных ОБА, ОБЕ

IУ. Закрепление изученного материала

Приведите примеры словосочетаний с числительными в такой форме. Пока вы придумываете словосочетания (3) и записываете себе в тетрадь, к доске (Света и Наташа), изменяете по падежам двое друзей, обе подруги.

Проверяем, какие словосочетания у вас получились? Хорошо, а пока девочки работают запишите два предложения:

Двое мальчиков уступили место в автобусе обеим девочкам.

Читайте также:  Как сварить борщ в мультиварке из свежей капусты

Две девочки поблагодарили обоих мальчиков.

Почему в первом предложении обеим, а во втором обоим?

(1 – относится к м. р., во 2 – ом к ж. р.). молодцы, все поняли, а теперь скажите, как поступили мальчики? Как они проявили по отношению к девочкам? Правильно, они ведут себя вежливо, всегда нужно быть вежливыми с окружающими нас людьми.

2. Коллективная работа. (слайд №13,14)
На доске записаны предложения. Нужно вместо точек вставить собирательные числительные двое, трое, оба, обе.
За партой обычно сидят по. . Пришли четверо мальчиков, потом один ушел и осталось… . Чтобы правильно выполнить спортивное упражнение, нужно поднять.. руки. … сына были похожи на папу .
3 . Выполнение упражнения 373. (№15)
У. Итог урока
— Подумайте, является ли собирательным числительным слово несколько? Объясните, почему вы так считаете. (Слово несколько не является собирательным числительным, так как оно не обозначает определенное количество предметов.)
Домашнее задание: § 65, упражнения 372, 374. (слайд №16)

(№17, №18) Проведём, небольшой тест, проверим, как вы усвоили новую тему.

XVI. Закончите предложение.

Числительные оба, обе относятся к __________ числительным, а числительные две пятых, три вторых – к __________ числительным.

X VII. Укажите собирательное числительное:

1) одна третья,
2) третий,
3) трое,
4) три.

X VIII. Укажите неправильно построенное словосочетание:

1) трое медведей;
2) трое подруг;
3) трое ножниц.

X IX. Укажите словосочетания с грамматической ошибкой:

1) трое суток,
2) двадцать одни сутки,
3) семьдесят четверо суток,

XX. Укажите, какой вариант словосочетания построен грамматически правильно:

1) у обоих ворот,
2) у обеих ворот,
3) у тех и у других ворот.

XXI. Укажите правильный вариант ответа:

Собирательное числительное обоими сочетается с существительным

1) шестиклассницами,
2) шестиклассниками.

XXII Укажите существительные, с которыми собирательные числительные не сочетаются:

По материалам pandia.ru

Данный блог поможет учащимся в общении со своим классным руководителем и учителем как по школьному предмету, так и по внеклассным мероприятиям.А родители могут найти для себя много полезной информации, связанной с учебным процессом, да и не только.

Упражнения к теме «Нормы употребления имён числительных»

Упражнение 1. Запишите числительные прописью. Раскройте скобки, поставьте числительные и существительные в нужную форму. Обоснуйте выбор формы.

1. Наш город с 8760 жителями расположен на берегу Волги.
2. С (тысяча рублей) в кармане в этот элитный магазин заходить не стоит.
3. Мой родной город расположен по (оба) стороны реки.
4. Отряд противника насчитывал около 660 штыков и около (полтораста лошадей).
5. Свет с этой звезды идёт около (10 тысяч лет).
6. Из продуктов у нас осталось только 2 (яблоко), 5 (галета) и не более (полтора литра) воды.
7. (Два, двое) студентов получили именные стипендии в этом году.
8. (Четыре, четверо) суток мы пробирались по глухой тайге.
9. Если к 25367 прибавить 46838, то получится 72205.
10. В банк я вошёл с 45858 (рубль).
11. Ближайший телефон находился в деревне, то есть в (полтора километра) от станции.
12. 24 (клещи) заказал цех на складе.
13. (Три, трое) котят уже открыли глаза.
14. (Пять, пятеро) актрис нашего театра приняли участие в международном конкурсе балета.
15. В 1961 году человек впервые преодолел земное притяжение и вырвался в космическое пространство.
16. Вышел в свет новый анатомический атлас человека с 2647 (иллюстрация).
17. (Оба) дочерям удалось поступить в университет в этом году.
18. В (оба) государствах приняты законы по охране авторских прав.
19. У (оба) стран есть проблемы с выплатой долгов международным финансовым организациям.
20. На сборы в поход у нас ушло (полтора) суток.
21. Строительство завода должно завершиться к 2012 году.

Упражнение 2. Найдите ошибки в употреблении числительных и существительных при них.

1. Кондрат Булавин вступил в город с тысячью солдатами.
2. Он сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями.
3. Начиная своё дело, молодой банкир располагал только десятью тысячью рублями.
4. О тридцати двух рублей пришлось забыть.
5. Компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников.
6. Эту роль репетировали трое молодых актрис театра.
7. Трое подруг весело болтали всю дорогу.
8. Деревня находится в полтора верстах от станции.
9. Более полтора тысяч участников митинга поддержали эту резолюцию.
10. Двадцать трое щипцов заказал цех на складе.
11. Три сутки плутал я по тайге.
12. Трамвайная остановка находится в полтораста шагов отсюда.

По материалам vinegretis.blogspot.com